Despre umanism şi secularitate

Umanistii considera ca lumea aceasta este singura lume – si ca viata aceasta este singura viata pe care o avem. Cunoasterea despre lume, despre viata din ea si despre noi-insine, este un produs a mii de ani de cercetare umana. Aceasta cunoastere constituie baza eticii. Ar trebui ca scolile sa explice mai clar ca “religios” si “moral” nu sunt acelasi lucru. Dumnezeu ar trebui introdus ca o idee – nu ca o certitudine, mai ales cand e vorba de copii tineri, impresionabili. Invataturile diverselor religii nu ar trebui sa contrazica ceea ce ei invata din stiinta; ar trebui pastrata o distinctie clara intre natural/supranatural. Ar trebui subliniata bogatia imensa a realizarilor si descoperirilor umane – care au contribuit la cunoasterea universului, a lumii si a noastra. Aceasta intelegere – imbinata cu enorma bogatie a cunoasterii stiintifice – formeaza o baza sanatoasa, rationala, pentru valorile morale. E important ca tinerii sa fie constienti de marea varietate a culturilor si credintelor; ei ar trebui incurajati sa observe ceea ce impartasim cu totii in comun, ceea ce ne uneste ca oameni, mai degraba decat ceea ce ne divide ca urmare a diferentelor. Aceasta varietate e un prilej de bucurie, iar scolarii ar trebui ajutati sa inteleaga originile religiilor si culturilor, avantajele acestor valori diverse si necesitatea de a trai impreuna in lume. HSS [] va incuraja adunarile scolare sa celebreze realizarile umane, aniversarile unor persoane ilustre si evenimente istorice, in aceeasi masura in care organizeaza si diversele manifestari religioase. Umanistii considera ca cea mai importanta atributie a scolii este de a inspira copiii in a-si alege propriile valori pozitive, si de a gasi cai pentru a-i preschimba in adevarati cetateni ai lumii. Umanistii se opun credintei de stat sau institutiilor religioase de invatamant – care pot crea prejudicii comunitatii, detinand un statut aparte fata de scolile normale de stat. Oricat de diverse pot fi credintele elevilor, si oricat de lipsiti de prejudecati ar fi ei, simpla existenta a acestor scoli divizeaza sistemul educational si favorizeaza prejudecatile celor dinafara. De asemenea, oricat de tare ar incerca sa cuprinda toate confesiunile, ethosul implicit al scolii se revendica de la una singura; e si motivul pentru care se numesc scoli religioase. Am dori sa vedem modulul de Religie/Etica/Filozofie inlocuit cu unul de Filozofie/Etica. Acesta ar trebui sa inceapa in scoala primara. (cele cateva cazuri in care s-a incercat introducerea Filozofiei la acest nivel s-au dovedit pline de succes). In gimnaziu, multe din aspectele sociale si morale sunt oricum studiate in cadrul unor discipline ca Studii Moderne si Educatie Sociala. Religia si-ar gasi locul aici – la fel ca Istoria si Limbile Clasice.